Принципи безкоштовних шкіл

​

Свобода.

Як видно з назви, свобода є основним принципом у цих школах. Я вважаю, що важливо прояснити, що вони мають на увазі під свободою, тому що в багатьох випадках свобода ототожнюється з розпустою. Концепція свободи в цих школах відноситься до відповідальної свободи, свободи приймати рішення щодо власної особистості на основі своїх потреб, але у взаємозалежності з потребами іншого та відданості групі.

З дня на день  школи, як це перекладається?

​

Це означає, що хлопчики та дівчатка мають свободу пересування в усі кутки шкільного простору, доступ до всіх матеріалів і свободу вибору діяльності або досвіду, який вони хочуть жити сьогодні, відповідно до власних інтересів і свого теперішнього моменту.

​

Межі.

Один із класичних коментарів, який вони зазвичай роблять мені, пояснюючи, що мої діти ходять у безкоштовну школу, — «але вони завжди роблять, що хочуть?... вони будуть дикі». Іноді я дивуюся, чому у дорослих і дорослих немає основної мети в нашому житті, щоб мати можливість робити те, що ми хочемо, завжди, як ми відчуваємо...

​

Чи означає це, що обмежень немає? Звичайно, ні. Отримання безпечного та зрозумілого простору є життєво важливим для свободного розвитку дитини. Тому ми говоримо про обмеження безпеки та повагу до простору, матеріалів та інших людей.

​

У цих школах зазвичай самі хлопці та дівчата встановлюють власні правила гарного співіснування.

​

Співіснування.

Зрозуміло, що освіта артикулюється через співіснування, через взаємодію з іншими людьми. Одна з основних потреб людини - любити інших і відчувати, що їх люблять. Навчання будувати повноцінні особисті стосунки є водночас каналом освіти як самоціллю.

​

З повагою бути:  до ваших потреб і ваших ритмів

Основним аспектом у цих навчальних просторах є безумовна любов до людини як вона є.

Супровід їхніх емоцій від відкриття та нерепресії. Свідоме прислуховування до потреб хлопчиків і дівчаток і волі дорослих, які супроводжують їхні процеси, щоб мати можливість допомогти їх задовольнити. І, нарешті, повага до їх ритмів навчання, їхніх біологічних та емоційних ритмів.

​

Експериментальне та активне навчання.

Безкоштовні школи фізично структуровані просторами. Загалом, майже всі школи, які я відвідав, мають тенденцію створювати подібні простори, намагаючись відповідати потребам та інтересам хлопців та дівчат. У нас, наприклад, є відкритий простір з килимками, пісочницею, колісними та колодними конструкціями, гойдалками, гамаками та деревами, столами та стільцями, у нас є символічна ігрова зона, зона історії, зона для читання та письма та початок математичне навчання, орієнтоване більше на наймолодших членів групи, кабінет психомотрики, кімната мистецтва, музична кімната, кімната для шиття, бібліотека іграшок та кімната концентрації для старших з матеріалами з більш просунутих областей знань біології, геометрія, мови, географія тощо.

​

Збірка.

Збори є органом управління всіма членами колективу.

Хлопці та дівчата приймають рішення щодо місця, заходів чи екскурсій, які вони хочуть зробити, висловлюють свої потреби супутникам чи групі та  вони вирішують свої конфлікти через свої збори.

​

Дорослі групи, як супутники, так і батьки та матері, також функціонують через збірну модель. Ці школи засновані на колективній і рівноправній роботі всіх членів групи. І хоча збори можуть бути повільним методом роботи, це дозволяє почути всі голоси колективу.

​

Особливо, голоси хлопчиків і дівчаток чують і цінують, і ми, дорослі, в межах наших можливостей намагаємося забезпечити найкраще задоволення їхніх потреб, щоб дитинство було прожито з повагою та любов’ю.