UMAN〜UP
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Awaken
Awaken
UP-DOWN-UP
UP-DOWN-UP
特別なグループ。
特別なグループ。
特別なグループ。
教育システム
フリースクールの原則
自由。
その名前が示すように、自由はこれらの学校の基本原則です。多くの場合、自由は堕落と同等であるため、自由が何を意味するのかを明確にすることが重要だと思います。これらの学校における自由の概念は、責任ある自由、彼らのニーズに基づいて、しかし他者のニーズとグループへのコミットメントと相互依存して自分自身について決定を下す自由を指します。
日々 学校のこれはどのように翻訳されますか？
それは、男の子と女の子が学校のスペースの隅々まで移動する自由、すべての資料にアクセスする自由、そして自分の興味や現在の瞬間に応じて今日生きたい活動や経験を選択する自由を持っていることを意味します。
制限。
私の子供たちがフリースクールに通うことを説明するときに彼らが通常私に言う古典的なコメントの1つは»ですが、それなら彼らはいつも彼らが望むことをしますか？...彼らは野生になります«。大人も大人も、私たちが感じているときにいつでもやりたいことができるようにすることを私たちの生活の主な目的として持っていないのはなぜだろうと思うことがあります...
これは制限がないことを意味しますか？もちろん違います。安全で理解のある空間を確保することは、子供の自由な発達にとって非常に重要です。したがって、私たちは安全上の限界と、スペース、材料、その他の人々の尊重について話します。
これらの学校では、通常、良好な共存のための独自のルールを確立するのは男の子と女の子自身です。
共存。
教育は、他の人々との相互作用を通じて、共存を通じて明確に表現されていることが理解されます。人間の基本的なニーズの1つは、他の人を愛し、愛されていると感じることです。完全な人間関係を築くことを学ぶことは、同時にそれ自体が目的である教育のためのチャネルでもあります。
尊重する： あなたのニーズとあなたのリズムに
これらの学習スペースの基本的な側面は、そのままの人に対する無条件の愛です。
オープニングと非抑圧からの彼らの感情への伴奏。男の子と女の子のニーズと、彼らを満足させるのを助けることができるように彼らのプロセスに伴う大人の意志に耳を傾けること。そして最後に、彼らの学習リズム、生物学的および感情的なリズムを尊重します。
体験的で能動的な学習。
フリースクールは物理的にスペースで構成されています。一般的に、私が訪れたほとんどすべての学校は、男の子と女の子のニーズと興味に応えようとして、同様のスペースを作る傾向があります。たとえば、私たちの部屋には、マット、サンドボックス、ホイールと丸太の構造、ブランコ、ハンモックと木、テーブルと椅子のある屋外スペースがあり、象徴的な遊び場、ストーリーエリア、読み書きエリア、そして始まりがありますグループの最年少のメンバー、精神運動室、アートルーム、音楽室、縫製室、おもちゃの図書館、知識生物学のより高度な分野の資料を備えた高齢者のための集中室に焦点を当てた数学学習の、幾何学、言語、地理など。
アセンブリ。
議会は、集団内のすべての人々の管理機関です。
男の子と女の子は、自分たちがやりたいスペース、活動、または遠足について決定を下し、仲間やグループに自分たちのニーズを表明し、 彼らは彼らの集会を通して彼らの対立を解決します。
グループの大人、コンパニオンと父親と母親の両方も、アセンブリモデルを通じて機能します。これらの学校は、グループのすべてのメンバー間の集合的かつ平等な仕事に基づいています。また、アセンブリは動作が遅い方法ですが、集合体のすべての声を聞くことができます。
特に、男の子と女の子の声が聞かれ、大切にされ、私たち大人は、私たちの可能性の範囲内で、子供が尊敬と愛をもって生きることを確実にするために、彼らのニーズが最善の方法で満たされるように努めます。
下書き KiDilands
Proyecto KiDilands
Si tuviéramos acceso a la información y herramientas de aprendizaje de forma gratuita, habría un impacto significativo en la forma en que se accede y se comparte el conocimiento en todo el mundo. A continuación, se presentan algunas de las posibles consecuencias:
1. Mayor igualdad de oportunidades: Si la información y las herramientas de aprendizaje estuvieran disponibles de forma gratuita, esto podría mejorar la igualdad de oportunidades para todas las personas, independientemente de su origen socioeconómico o geográfico. Esto podría mejorar la calidad de vida de las personas y reducir la desigualdad en el acceso a la educación.
2. Mayor difusión del conocimiento: Si la información y las herramientas de aprendizaje estuvieran disponibles de forma gratuita, esto podría promover una mayor difusión del conocimiento y mejorar la calidad de la educación en todo el mundo. Esto podría tener beneficios a largo plazo para la humanidad en general.
3. Mayor innovación y creatividad: Si la información y las herramientas de aprendizaje estuvieran disponibles de forma gratuita, esto podría promover una mayor innovación y creatividad en todo el mundo. Esto podría tener beneficios a largo plazo para la economía y la sociedad en general.
4. Mayor acceso a la educación continua: Si la información y las herramientas de aprendizaje estuvieran disponibles de forma gratuita, esto podría mejorar el acceso a la educación continua y permitir que las personas se mantengan actualizadas y relevantes en un mundo en constante cambio.
En resumen, si tuviéramos acceso a la información y herramientas de aprendizaje de forma gratuita, habría un impacto significativo en la forma en que se accede y se comparte el conocimiento en todo el mundo, con posibles consecuencias positivas para la igualdad de oportunidades, la difusión del conocimiento, la innovación y la educación continua.